skip to Main Content
info@bambini-musik.eu

Riccardo Nardozzi

Riccardo Nardozzi (Roma, 1983) è musicologoinsegnante di musicamusicistaformatore e docente. È autore di libri, saggi e articoli sull’educazione musicale del bambino, per educatori e insegnanti di musica.

Formazione:

Ha conseguito gli studi universitari a Roma (Università di Tor Vergata), laureandosi nel 2009 in Musicologia e Beni musicali (LM), con una tesi in Psicologia della Musica (110/110 con lode) e continuando la formazione in ambito universitario anche attraverso un Master in Educazione e Terapia della Voce in Età Evolutiva (2014). Ha frequentato negli anni tra il 2006 e il 2008 diversi corsi di formazione, seminari e corsi di aggiornamento per specializzarsi nell’insegnamento della musica per bambini secondo la Music Learning Theory di Edwin Gordon, ricevendo impulsi importanti, tra gli altri, dai docenti americani Richard Grunow, Dina Alexander, Marylin Lowe e, più volte, dal prof. Gordon (1927-2015) stesso.

Ha quindi integrato la propria formazione nel campo della pedagogia e della didattica musicale con corsi di aggiornamento in Italia o all’estero sulla coralità infantile e giovanile, sull’Orff-Schulwerk, sulla didattica pianistica.

Nel 2013, dopo un corso di formazione di 180 ore, ad integrazione del proprio ruolo di formatore ed insegnante di musica, ha conseguito il titolo di trainer di voce e respiro secondo il metodo tedesco Atem -Tonus -Ton® (respiro – suono – tono). Dal 2012 al 2015 ha studiato il canto lirico in qualità di tenore lirico con il grande William Matteuzzi, nei pressi di Bologna. 

Riccardo Nardozzi ha studiato il pianoforte con il M° M. Arbusti e conseguito la licenza in Teoria Musicale e Solfeggio presso il Conservatorio L. Refice di Frosinone (8.50/10). Ha inoltre frequentato uno stage per musicisti e autori della canzone popolare, in Umbria, presso il CET di Mogol, noto paroliere della canzone italiana. 

Attività di docente e formatore – Convegni, giornate di studio, congressi, conferenze:

Riccardo Nardozzi è attualmente docente per la materia ”Metodologia Gordon” presso il Master Universitario di I Livello in ”Tutor accademico specializzato in didattica musicale inclusiva” presso l’Università Lumsa di Roma.

Dal 2011 ha affiancato la propria attività di insegnamento della musica ai bambini a quella di formatore in corsi, seminari, workshops per musicisti, insegnanti di musica, educatori e operatori dell’infanzia,  come insegnante per la materia ”Music Learning Theory” nei corsi di formazione organizzati dall’Associazione Italiana Gordon per l’Apprendimento Musicale (AIGAM) fino al 2018, dove ha svolto anche il ruolo di responsabile del settore scientifico (2014-2018), quindi, dal 2019 a tutt’oggi, con diverse realtà in Italia – CDM, Centro Didattico Musicale; SIEM – Società Italiana Educazione Musicale; Villaggio delle Arti; Centro della Voce Napoli, e in Germania.

Alla voce seminari e workshops sono disponibili i link e le date dei seminari svolti e da svolgersi.

Riccardo Nardozzi ha partecipato, tra le altre cose, ai seguenti Convegni e Giornate di Studio:

  • 2009 – Convegno Il bambino in ascolto: l’apprendimento musicale tra senso e sensorialità, presso Auditorium Parco della Musica in Roma (atti del convegno pubblicati dalle Edizioni Curci), con un intervento sui pattern di imitazione in funzione di tonica nei gruppi di lavoro con bambini dai 3 ai 5 anni (Roma);
  • 2011 – Convegno MusicalMente, Aspetti dell’Integrazione attraverso la Musica, organizzato da SGAI, Società Gruppo Analitica Italiana, con un intervento sull’importanza della gruppalità nelle lezioni di musica con bambini (Roma);
  • 2015 – Giornata di presentazione della Music Learning Theory, dal titolo La musica incontra i bambini, con un intervento sull’attitudine musicale del bambino dalla nascita all’età scolare, presso la Leonardo da Vinci Schule, (Monaco di Baviera, Germania);
  • 2016 – Relatore presso la Tavola Rotonda La Musica per lo sviluppo armonico del bambino in occasione di una giornata omaggio al Prof. Gordon presso il Castello Sforzesco di Milano, con un intervento sull’attitudine musicale e i test di attitudine musicale di Gordon (Milano);
  • 2017 – Giornata di studi sul bambino e la musica organizzata dall’Università francese di Dijon, dal titolo: Journée d’étude LEAD Musique et petite enfance Universitè de Bourgogne, con un intervento sull’audiation, la Music Learning Theory, l’attitudine musicale e i test di attitudine musicale (Dijon, Francia);
  • 2018 – Conferenza sui concetti di ‘Audiation’ e di ‘Attitudine musicale’ all’interno del corso di Psicologia della Musica dell’Università degli Studi di Bologna, cattedra: prof. R. Caterina (Bologna);
  • 2019 – La Voce Artistica, Convegno e XII Corso Internazionale di Foniatria e Logopedia, presso il teatro Alighieri in Ravenna, Presidente Franco Fussi, con un intervento sull’intelligenza musicale e le possibilià di misurazione attraverso i test di attitudine musicale;
  • 2022 – Orizzonti Formativi e Best Practices – Ascolto Condivisione Crescita,  intervento ”La musica e il Bambino” per La Maisonnette, presso Polo Didattico, Roma. 

Riccardo Nardozzi ha curato la versione italiana dei Test di Attitudine Musicale di Edwin Gordon dal titolo AudiePrimary Measures of Music AudiationIntermediate Measures of Music Audiation, disponibili su www.bambini-musik.eu/shop

In qualità di esperto di apprendimento musicale e di audiation, è stato correlatore di tesi di laurea sull’argomento, e continua a seguire studenti universitari in diversi atenei italiani.

Si è occupato e si occupa, inoltre, di formazione per genitori e educatori a Monaco di Baviera (Germania).

 

Attività pedagogica e di insegnamento: 

Riccardo Nardozzi ha svolto e svolge regolarmente dal 2008 corsi di musica per bambini da 0 a 6 anni e dai 6 anni in su secondo la Music Learning Theory in numerosi asili nido, scuole dell’infanzia, scuole elementari e scuole di musica, e lezioni di Pianoforte per bambini e ragazzi, in scuole di musica e privatamente. Tra le altre strutture, a Roma è stato docente di educazione musicale nell’ istituto privato (scuola media e liceo) Ugo Foscolo, maestro di musica nella scuola Elementare ‘Villaggio Scolastico Montessori’, responsabile della Musica e insegnante di musica per bambini presso La Maisonnette di Roma, insegnante di musica per bambini e di pianoforte presso Musicaincontro, Accademia Europea di Musica e Arvalia Musica.

A Monaco di Baviera insegna musica e pianoforte in diverse strutture  e privatamente dal 2015 e, dal 2017,  è maestro di musica e pianoforte nella Deutsch Italienische Schule Leonardo da Vinci.

 

Pubblicazioni:

 

  • Edwin Gordon e Carl Rogers: Music Learning Theory e psicologia umanistica, Musica&Terapia, 48, LIM, Lucca, 2023;
  • Canti per me? Ti ascolto. Il bambino e la musica secondo Edwin Gordonin Gerardo Manarolo (a cura di), Nascere e crescere con la musica, Carocci, Roma, 2022;
  • Suona il pianoforte… in tutti i modi! 20 brani modali per bambini e ragazzi, Bambini Musik, 2021; 
  • Attitudine musicale e verifica del potenziale di apprendimento in musica: la ricerca e i test di Edwin Gordon. Musica Docta10(1), 25-61, 2020;
  • Bambini? Musica! Per un laboratorio di canto e ascolto attivo nel nido e nella scuola dell’infanzia. A partire dalle teorie di Maria Montessori e della didattica musicale attiva – Dalcroze, Gordon, Kodály, Suzuki, Orff -, Bambini Musik, 2020;
  • Canta…in tutti i modi! Canzoni modali per fare musica a scuola con i bambini della materna e della primaria, Bambini Musik, 2020;
  • Come si scopre l’attitudine musicale dei bambini? Appunti dai testi di Edwin Gordon, «Quinte Parallele», Novembre 2019;
  • Test di Attitudine Musicale: Audie, Primary Measures of Music Audiation, Intermediate Measures of Music Audiation di Edwin Gordon, cura dell’edizione italiana: traduzione, ridisposizione del materiale, introduzione e appendice, 2019;
  • Aiutiamoli a far da soli. La Guida Informale di Edwin Gordon tra Psicopedagogia dell’esempio e teorie montessoriane, (Coautore: P. Conte), semestrale di Pedagogia e Cultura Musicale «Musica Domani», anno XLVIII, n. 178, Giugno 2018;
  • L’educazione vocale e strumentale del bambino in età scolare secondo la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon, (Coautore: A. Apostoli), Edizioni Curci, Milano, 2017;
  • La Music Learning Theory di Edwin E. Gordon: aspetti teorici e pratici, Edizioni Curci, Milano, 2014;
  • Music Learning Theory: Musica per piccini a Monaco, «Contatto», Anno XL – Nr. 2, Monaco di Baviera, Giugno 2015;
  • Istruzione Formale e Didattica dello Strumento. L’educazione musicale e la didattica strumentale secondo i principi teorici e pratici della Music Learning Theory (MLT) di Edwin E. Gordon, in «Musicheria.net: Educazione Musicale», www.musicheria.net, ottobre 2013;
  • La musica nella scuola dell’infanzia con l’Aigam e la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon, in «Scuola dell’infanzia», Maggio 2012, Edizioni Giunti Scuola;
  • L’apprendimento della musica nel bambino da 0 a 6 anni. Music Learning Theory: teoria e prassi secondo Edwin E. Gordon, Il filo, Roma, 2010;
  • Ciao Musica!, in AA.VV., Il bambino e la musica, L’educazione musicale secondo la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon, a cura di S. Biferale, Ed. Curci, Milano, 2010;
  • Lezioni di musica per neonati. La MLT di Edwin E. Gordon, in «Pagine Giovani», Luglio-Settembre 2010, anno XXXIV, n.3, pp. 18-20;
  • Osservazione e analisi delle risposte cantate dei bambini al pattern di imitazione V-I grado discendenti in funzione di tonica. Ipotesi di intervento, pubblicazione atti del Convegno Il bambino in ascolto, L’apprendimento musicale tra senso e sensorialità, Edizioni Curci, 2009;
  • La Music Learning Theory di Edwin E. Gordon, in Francesco Barone, Giuseppe Cristofaro, Teorie e prassi nell’asilo nido, edizioni interculturali, Roma, 2009;
  • L’apprendimento musicale dei bambini, dalla Music Learning Theory di Edwin E. Gordon alle osservazioni e riflessioni in campo etnomusicologico, in Academia.edu.

 

Attività Artistica:

Riccardo Nardozzi si esibisce dal 2008 come pianista e cantante in concerti per bambini organizzati presso scuole, teatri, associazioni culturali e istituti. Come membro del Gordon Ensemble di Roma si è esibito nei concerti per bambini organizzati  presso l’Auditorium Parco della Musica in Roma in collaborazione con i solisti dell’Accademia di Santa Cecilia, ed ha preso parte alla registrazione di alcuni brani per il Cd Ma che Musica! vol. 3, edito da Curci (Milano). Come collaboratore del progetto Musa! (A new concept for classical music concerts) ha partecipato in qualità di voce solista nei concerti per bambini tenuti nel Festspielhaus di Baden-Baden, in Germania. Organizza dunque dal 2016 concerti di musica per bambini in Germania (Bambini-Musik).

In passato si è più volte aggiudicato il podio in concorsi nazionali per pianisti o in qualità di cantautore (Premio Città della Musica in Genzano di Roma; Premio Fabrizio De Andrè a Roma; Premio Massimo di Somma; premio di Roma Incontriamoci nella Musica etc.) Ha collaborato con diverse formazioni musicali in qualità di cantante e tastierista, esibendosi in diversi teatri, piazze, locali, auditorium e festival italiani.

Nel 2020 ha composto e pubblicato l’album di brani originali per pianoforte Certe Stanze.

 

Associazioni:

E’ attualmente membro dell’associazione Gordon tedesca, EEGG – Edwin E. Gordon Gesellschafft, e della prestigiosa associazione tedesca di musicologi e musicisti Tonkünstlerverband. E’ membro del Consiglio Direttivo della SIEM (sezione Milano) – Società Italiana Educazione Musicale, rappresentante italiana dell’ISME (International Society for Music Education). 

Al link pubblicazioni è disponibile l’elenco dei libri, saggi, articoli e capitoli di Riccardo Nardozzi.

 

Riccardo Nardozzi - bambini musik

Back To Top